WAP手机版 RSS订阅 加入收藏  设为首页
李逵劈鱼
当前位置:首页 > 李逵劈鱼

李逵劈鱼:老师让同学们展示自己的作品

时间:2021/10/8 20:51:34   作者:   来源:   阅读:7   评论:0
内容摘要:在一场高质量的音乐课比赛中,一名老师在一所小学教一个唱歌班“柳树女孩”。老师绘声绘色地向学生们描述了这个词的内容,专业地说这是一种拟人化的修辞,把柳树比作女孩,把树枝比作辫子。老师的语言流利,表达丰富。学生们津津有味地听着。“绿树女孩”的录音在课堂上不时播放。写在一张纸上。下课后...

在一场高质量的音乐课比赛中,一名老师在一所小学教一个唱歌班“柳树女孩”。老师绘声绘色地向学生们描述了这个词的内容,专业地说这是一种拟人化的修辞,把柳树比作女孩,把树枝比作辫子。老师的语言流利,表达丰富。学生们津津有味地听着。“绿树女孩”的录音在课堂上不时播放。写在一张纸上。下课后,老师让同学们展示自己的作品,绿色的池塘,弯颈的柳树,随风起舞的树枝……意境优美。



还有音乐老师穿着民族服装,吸引学生和老师的注意,然后设计各种头饰和贴在黑板上的贴纸。一节课后,这是一场视觉盛宴。这个国家所有独特的装饰品再次展示出来。一课就这样过去了。然而,这样的课堂对学生和老师来说只是一种视觉冲击。音乐在哪里?通过音乐课程培养学生的核心素养在哪里?音乐课在语文教学中的风格。


一些音乐教室充斥着语言描述,以各种方式分析歌词和段落,多说,少听,少唱。这是一个典型的语文音乐课。有句话说“语言的尽头是音乐”,《诗序》中也有这样的说法:“无语则叹,无语则吟。”如果语言可以替代,为什么还需要音乐?? 语言具有语义,表达情感或事物是直观、方便的。因此,它更多的是作为一种工具来使用,是诗歌和文字上升到了艺术的高度。因为音乐没有语义学,它更有利于学生的体验和感受,并能发展学生的创造力和想象力。如果语言代替了音乐,那还算是音乐课吗?


地理教学中的伪音乐课还有一种音乐课,从课程的介绍开始,就是展示一张地图,然后谈论地理,风俗习惯。听了音乐后,学生们说,学生们喜欢当地的音乐,了解了当地的文化。一节具有完整地理元素的音乐课结束了。这样的音乐课也缺乏音乐的主观性事实上,有很多偏离轨道的音乐课,可以在我们的日常讲座中看到。辨别音乐课的真伪是很容易的。你只需要问一个问题:如果这门课不是。



相关评论
本站所有站内信息仅供娱乐参考,不作任何商业用途,不以营利为目的,专注分享快乐,欢迎收藏本站!
所有信息均来自:百度一下 (利记手机官网)